No âmbito do encontro “Do Pedagogia XXI ao Futuro do Centro para a Excelência em Inovação Pedagógica”, realizado a 21 de maio na Universidade Lusíada, Porto, investigadores do Insight, Centro de Investigação do Piaget, contribuíram para a discussão em torno das mudanças que atravessam hoje a educação superior, cruzando investigação, experiências pedagógicas e perspetivas críticas sobre os desafios emergentes.
Celestino Magalhães, coordenador executivo do projeto Pedagogia XXI (PRR Impulso Mais Digital), destacou o potencial dos ambientes de aprendizagem flexíveis, sublinhando a forma como espaços, metodologias e recursos tecnológicos podem favorecer modelos educativos mais participativos, inclusivos e orientados para o estudante.
Ana Leitão, coordenadora de formação e responsável pelo estudo DigiPedES-XXI, apresentou resultados preliminares com João Neves (ISAVE), evidenciando designadamente uma mudança progressiva nas mentalidades dos docentes, traduzida numa maior abertura ao desenvolvimento de competências pedagógicas e digitais e na implementação de mudanças na tríade ensino-aprendizagem-avaliação, sem ignorar as vulnerabilidades e ambivalências reveladas nas narrativas recolhidas em focus group.
Num momento de reflexão sobre o futuro do ensino superior, o Piaget voltou a afirmar-se como agente ativo de inovação educativa.
