Educação Básica
A Licenciatura em Educação Básica proporciona uma formação sólida e prática, preparando os alunos para atuar em contextos educativos formais e não-formais. Com três anos de duração (180 ECTS), desenvolve competências pedagógicas, científicas e metodológicas, essenciais para a análise e resolução de problemas educativos. Valoriza uma abordagem colaborativa e atual, permitindo aos diplomados ingressar no mercado de trabalho em funções técnicas ou prosseguir estudos no 2.º ciclo para habilitação à docência.
Registado pela DGES com o n.º R/A-Cr 269/2021 e publicado em DR com o Despacho n.o 4310/2022.
3 anos ⁄ 6 semestres • 180 créditos ECTS
DOCUMENTO EM FALTA
Acesso a outros ciclos
O grau de Licenciado permite a candidatura a estudos pós-graduados, nos termos legais respetivos.
Área de estudo
Ensino e Formação
Regras de avaliação
A avaliação dos estudantes visa apurar o seu aproveitamento em termos da evolução dos conhecimentos e da aquisição de competências definidos no programa das unidades curriculares.
A avaliação em cada unidade curricular pressupõe métodos e instrumentos adequados aos seus objetivos, características e conteúdos ministrados, sendo realizada de acordo com o Regulamento de Frequência e Avaliação em vigor. Em termos gerais, existem duas modalidades de avaliação: a avaliação contínua em que se avalia toda a prestação do estudante ao longo do semestre/trimestre/ano – participação nas atividades realizadas na unidade curricular, trabalhos individuais e em grupo, provas orais e escritas, entre outros; e a avaliação por exame, a qual avalia apenas a prestação do estudante no exame realizado.
Obtenção de Diploma
Para a conclusão do 1.º ciclo de estudos em Educação Básica, o estudante cumprirá um plano curricular constituído por 180 créditos ECTS obrigatórios.
O diplomado em Educação Básica deverá evidenciar as seguintes competências:
- Demonstrar conhecimento sólido nas componentes de formação estruturantes – educacional, didática, de docência;
- Evidenciar as teorias e modelos pedagógicos de referência, os princípios orientadores e os processos de implementação em diferentes contextos da Educação Básica;
- Utilizar ferramentas digitais nos ambientes de aprendizagem;
- Recolher, organizar e interpretar dados de situações educativas e seus atores no contexto daEducação Básica, respeitando padrões de rigor e éticos;
- Analisar e planear a intervenção educativa em contextos formais e não formais diversificados em Educação Básica, autonomamente ou integrado em equipas, mobilizando os conhecimentos adquiridos;
- Valorizar a educação inclusiva, a consciência ecológica, e a diversidade estética e cultural;
- Comunicar de forma clara e rigorosa, em múltiplas formas e suportes, partilhando informação e debatendo ideias e soluções em contexto profissional;
- Adotar uma postura crítica, reflexiva e investigativa que permita uma aprendizagem ao longo da vida.
