Pós-graduação e Formação Avançada

Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor

1 ano / 2 semestres • TOTAL = 60 ECTS

Escola Superior de Educação Jean Piaget em Almada

Registo de Acreditação para ano letivo 2014/2015: CCPFC/CFE-2948/14.

Objetivos educativos:

  • Assegurar um conjunto de conhecimentos na área da Educação Especial enquanto o mesmo é regulador de uma ação educativa em harmonia com os princípios de uma Escola Inclusiva.
  • Identificar as principais linhas evolutivas da política educativa em Portugal, em particular das que orientaram e orientam as atitudes para com as Necessidades Educativas Especiais.
  • Aprofundar compreensivamente os princípios orientadores das atividades de educação, ensino e inclusão junto dos alunos com Necessidades Educativas Especiais.
  • Desenvolver competências de sensibilidade à problemática das diferenças geradoras de necessidades educativas especiais, com vista à sua sinalização, identificação e acompanhamento precoces.
  • Construir um conhecimento abrangente e pormenorizado das dificuldades e problemáticas que podem afetar os alunos com deficiências cognitivas e motoras, de molde a justificar compreensivamente o desenvolvimento de processos educativos ajustados e a implementação de práticas diferenciadas.
  • Adotar metodologias e estratégias adaptadas a uma prática integrada de apoio, acompanhamento e orientação socioeducativa dos indivíduos com deficiências cognitivas e motoras, com vista ao desenvolvimento pleno das suas potencialidades. • Desenvolver atitudes e competências adequadas a uma gestão das situações de aprendizagem conducente à efetivação de uma escola para todos.
  • Identificar as competências funcionais do professor de apoio e os limites da sua intervenção.
  • Construir competências de cooperação com outros docentes e demais técnicos, perspetivando uma intervenção multidisciplinar visando o indivíduo com necessidades educativas especiais de carácter prolongado.
  • Sensibilizar para o carácter multidimensional da intervenção junto de crianças e jovens com deficiências cognitivas e motoras, apelando a uma atitude colaborativa dos docentes para com as famílias e as comunidades, no reconhecimento das limitações de um trabalho solitário da escola quando a perspetiva é a da plena inclusão do indivíduo.
  • Aprofundar competências metodológicas de pesquisa e investigação imprescindíveis à atualização, inovação e construção de saberes.

Perfis de saída:

Exercício de funções na área da Educação Especial, designadamente no domínio Cognitivo e Motor.

Estatuto profissional:

A qualificação confere a habilitação para o exercício da docência na área da educação especial aos docentes que cumpram os requisitos previstos em Decreto-Lei n.º 95/1997, de 23 de Abril.